『盲文教学』 第二章 点字符号的系统结构

第二章  点字符号的系统结构

教学目标:通过教学,使用学生掌握点字符号的基本结构;熟悉布莱尔盲文体系;了解点字符的逻辑结构排列顺序。

教学要点:

一、点字符号的基本结构

1.点字符号的基本结构:点字符号的基本结构是六个点儿,上中下各两个,距离相等,左右两行,每行三个,呈长方形。规定点位的名称是:左上为1,左中为2,左下为3,右上4,右中为5,右下为6。如图:

1 ● ● 4

2 ● ● 5

3 ● ● 6

2.根据凸起点儿的多少及点位的不同排列组合,可以变化出63种不同的符形:

六个点儿的符形1个:                                                                                 

五个点儿的符形6个:

四个点儿的符形15个:

三个点儿的符形20个:

二个点儿的符形15个:

一个点儿的符形6个:

63个符形可以表达人类所有的科学知识。

3.点字符号的单位结构——“方”。六个点子所占有的位置及不足六个点子所占的位置——“一方”;满方——六个点子所占有位置;隔方(跳方)——“一方”后空一方再出现“一方”;连方——两个以上的“一方”连在一起;

4. 字符号单位的读法:

例如:

1●                                  

2●           这个点符读作1236点。

3● ●6

1

2● ●5  2●    这个连方读作125236点。

       3● ●6

二、布莱尔盲文体系

布莱尔盲文体系又叫点字符号的国际通用排列顺序。它不是某一民族的语言点字系统。这种点字符号系统不仅便于学习,帮助人们有规律的记忆,而且为从事点字研究和在科学技术方面的应用,提供了方便。

第一行:十个符形,是在第一、二、四、五点的点位上排列变化的:

第二行:十个符形,在第一行的十个符形上各加上一个第三点;

第三行:十个符形,在第一行的十符形上各加上第三、六点;

第四行:十个符形,在第一行的十个符形上各加上第六点;

第五行:是将第一行的十个符形向下移到第二、三、五、六的点位上,位置下移而形状不变。

第六行:有六个符形,它们的共同特点是都没有第一、二点;

第七行:有七个符形,它们的共同特点是没有第一、二、三点。

三、点字符号的逻辑结构排列顺序

作业:

1. 点字符号的基本结构是什么?

2. 请列出63种不同的点字符号。

3. 布莱尔盲文体系的排列有什么特点?

4. 什么叫“方”、“连方”、“隔方”?


原文链接:http://www.mangwenfanyi.com/index.php/archives/54/

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